Beiträge dieser Ausgabe
Christoph Wulf: Bildung für nachhaltige Entwicklung und kulturelle Vielfalt
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ist eine der großen Zukunftsaufgaben der Menschheit. Sie betrifft alle Menschen und ist daher eine allgemeine Aufgabe aller Erziehungs- und Bildungssysteme. Doch sie kann nur gelingen, wenn sie die kulturelle Diversität berücksichtigt, die zwischen den verschiedenen Gesellschaften der Welt besteht und die sich im Verlauf der historischen Entwicklung herausgebildet hat...
Max Fuchs: Nachhaltigkeit und Entwicklung aus der Sicht der Kulturpolitik
Seit Mai diesen Jahres ist das "UNESCO-Übereinkommen über Schutz und Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen", kurz: "Konvention zur kulturellen Vielfalt" in Kraft. Auch Deutschland hat diese Konvention ratifiziert, so dass nunmehr ansteht, das Abkommen mit Leben zu füllen. Das bedeutet, dass sich in nächster Zeit die öffentliche Seite von den Einrichtungen über die kommunale, Landes- bis hin zur Bundesebene überlegen muss, was denn "kulturelle Vielfalt" jeweils bedeutet...
Carolin Baedeker/Christa Liedtke: Kulturelle Vielfalt in globalisierten Produktions- und Konsumsystemen
Die Gestaltung nachhaltigerer Produktions- und Konsummuster wurde bereits 1992 in Rio de Janeiro als ein entscheidender Bestandteil einer nachhaltigen Entwicklung erkannt. Wichtige internationale Impulse und Zielsetzungen dafür ergaben sich aus den sich anschließenden globalen Prozessen, wie dem Weltgipfel in Johannesburg 2002, der Formulierung der Millennium-Entwicklungsziele, dem gegenwärtigen Marrakesch-Prozess für nachhaltigere Produktions- und Konsummuster sowie der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung"...
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