Bildanfang???Großansicht des Bildes???Schülerinnen präsentieren ihr Szenario zu "Landwirtschaft im Jahr 2015" © Schockemöhle 2003Bildende

Aus geographiedidaktischer Perspektive wird das Potenzial ländlicher Räume zur Initiierung und Realisierung lebenslanger Lernprozesse untersucht. Dazu zählen Forschungen zum Einfluss handlungsorientierten Lernens auf die Entwicklung von regionaler Identität und Gestaltungskompetenz, die Erarbeitung von Qualitätskriterien für außerschulisches Lernen sowie das Erproben didaktisch-methodischer Konzepte für regionale Lernstandorte.

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